^Į viršų
foto1 foto2 foto3 foto4 foto5

Savęs pažinimo veidrodyje pamačiau

Saves pazinimo veidrodyje pamaciauVasario ir kovo mėnesiais buvo organizuoti forumai, skirti nuosekliam socialiniam emociniam ugdymui Vilkaviškio rajone, kryptis – savęs pažinimas. Forumų metu besimokantiesiems buvo sudarytos sąlygos pažvelgti į save. Stebėdami ŠPT specialisčių suvaidintą situaciją, atlikdami veiksnių, darančių įtaką, formuojant besimokančiųjų grupę, ir dalyvaudami kitose veiklose, dalyviai turėjo galimybę pažvelgti į savęs pažinimo veidrodį. Ir ką gi pamatėme šiame veidrodyje?

Skaityti daugiau: Savęs pažinimo veidrodyje pamačiau

Nusiteikti aktyviam mokymuisi padėjo išradinga Alvito pagrindinės mokyklos komanda

02Knygoje „Suaugusiųjų švietimas Lietuvoje: dabartis ir perspektyvos“ perskaityta įdomi mintis: „mokymosi konteksto veiksniams priklauso besimokančių asmenų bendradarbiavimas tarpusavyje, mokytojų (mokymosi pagalbininkų) ir kitų besimokančiajam reikšmingų asmenų pagalba, mokymosi aplinka, bendra mokymo įstaigos bei asmens mokymosi kultūra, taikomos mokymosi technologijos“ priminė, kad šį teiginį puikiai iliustruoja vasario 18 d. Alvito pagrindinėje mokykloje įvykęs mokymasis mokyklų partnerystės tinkle. Susitikimo tema – „Gebėjimų stirpinimas ir parama“. Kėlėme mokymosi tikslą, jog mokyklų bendruomenių atstovai pasidalins gerąja patirtimi, kaip kuriamos sąlygos mokymuisi. Turėjome lūkestį, jog parengtas ir pristatytas namų darbas padės sėkmingiau kurti ir plėsti profesines žinias ir jomis dalintis savo įstaigose bei Vilkaviškio rajone.

Skaityti daugiau: Nusiteikti aktyviam mokymuisi padėjo išradinga Alvito pagrindinės mokyklos komanda

Pykčio valdymo strategijos

Pykcio valdymo strategijosParamos vaikams centro ekspertų teigimu, didžiausia Lietuvos vaikų gerovės problema šiandien yra vaiko emocinių poreikių nuvertinimas. Dvidešimt metų vaikų psichikos sveikatos srityje dirbantys psichologai pastebi, kad suaugusieji pirmenybę teikia rūpinimusi vaiko fiziologiniais poreikiais ir akademiniu ugdymu, tuo tarpu emocinius poreikius laiko mažiau svarbiais, juos ignoruoja. Todėl, pasak psichologų, Lietuvoje vaikai auga nesaugūs, nepasitikintys savimi, vieniši ir liūdni.

Skaityti daugiau: Pykčio valdymo strategijos

Klasės vadovo vaidmuo matuojant(is) mokinių asmeninę pažangą

klases-vadovo-vaidmuo-matuojant-mokiniu-asmenine-pazangaGeros mokyklos koncepcijoje vienas iš geros mokyklos aspektų yra įvardijama asmenybės ūgtis. Ją apibūdina šie bruožai: asmenybės branda (savivoka, savivertė, vertybinis kryptingumas ir gyvenimo būdas); pasiekimai (mokinių įgytų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų visuma); pažanga (per tam tikrą laiką pasiektas lygis, atsižvelgiant į mokymosi startą bei asmenines raidos galimybes, mokiniui optimalų tempą ir bendrosiose ugdymo programose numatytus reikalavimus).

Skaityti daugiau: Klasės vadovo vaidmuo matuojant(is) mokinių asmeninę pažangą

Copyright © 2020. Vilkaviškio švietimo pagalbos tarnyba Visos teisės saugomos.