Ramiai ir darbingai nusiteikę gegužės 16 d. į mokymus pagal atnaujintas ugdymo programas rinkosi Vilkaviškio rajono etikos mokytojai. Patirtimi dalinosi atnaujintų bendrųjų programų kūrėja, lektorė, „Aušros“ gimnazijos mokytoja, dorinio ugdymo (tikybos) ekspertė VILMA BALANDIENĖ.

Su optimizmu mokytoja Vilma dalinosi patirtimi apie atnaujintų programų pokyčius ir jų įgyvendinimą. Ji supažindino su skaitmeninių technologijų naudojimo galimybėmis skatinant mokinius įsitraukti ir aktyviai dalyvauti ugdymo procese. Drąsino mokytojus būti lanksčiais, kūrybiškais - etika glaudžiai siejasi su biologija, istorija ir kitais dalykais. Pabrėžė, jog siekti norimų rezultatų galima ir mokykloje organizuojamų renginių metu, patiems kurti užduotis, o jų atlikimui rinktis netradicines, mokymąsi stimuliuojančias erdves (pvz., mokyklos kieme po berželiu). Lektorė akcentavo, kad mokiniams labai svarbu atskleisti mokymosi prasmę.

Kupini energijos, pasakojimų, klausimų gegužės 10 d. į mokymus pagal atnaujintas ugdymo programas rinkosi Vilkaviškio rajono istorijos mokytojai. Patirtimi dalinosi „Ąžuolo“ progimnazijos istorijos vyresnysis mokytojas ANDRIUS ZAVISTAUSKAS.

Mokytojas, pristatė istorijos atnaujintų ugdymo programų pokyčius, patarė, kaip išmintingai naudoti skaitmeninį turinį kuriant įtraukias pamokas, dalijosi patirtimi, kaip naudojant skaitmenines technologijas, skatinti mokinius tapti patiems savo šalies istorijos kūrėjais, renkant gyvus pasakojimus iš senelių, prosenelių, žinomų žmonių, kuriant istorijas patiems. Buvo aptartos mažų miestelių galimybės vesti pamokas netradicinėse erdvėse, pasidžiaugta, kad ir „provincijoje“ gausu istorinių vietų, memorialinių muziejų.

Gegužės 9 d. „Aušros“ gimnazijoje į mokymus pagal atnaujintas bendrąsias programas rinkosi Vilkaviškio rajono biologijos mokytojai. Patirtimi dalinosi „Aušros“ gimnazijos biologijos mokytoja-ekspertė DAIVA PAŠKAUSKAUSKIENĖ.

Mokytoja Daiva pristatė biologijos dalyko atnaujintų programų struktūrą, metodines rekomendacijas mokytojui, skaitmeninių išteklių galimybes pamokoje.

Mokant šio dalyko svarbu pateikti informaciją siejant su mokiniui pažįstama aplinka, mokytis įvairiose aplinkose. Planuojant mokymosi veiklas ypatingą dėmesį individualiems vaiko poreikiams, gebėjimams, galimybėms.