Taip pavadintas vienas iš leidinių, kuriuos rengia LR Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (Švietimo problemų analizė, 2017, gruodis, Nr. 8 (164)). Leidinyje galima rasti daug aktualios informacijos, naudingų patarimų bei laisvės kūrybiškiems sprendimas: kokiais tikslais ir kokias partnerystes kuria mokyklos; kaip bendradarbiauja Lietuvos mokyklos; kokios mokyklų partnerystės kuriamos užsienio šalyse; ko reikia, kad bendra mokyklų veikla būtų veiksminga. Koks buvo mokymasis ir kokių rezultatų pasiekėme mokantis mokyklų partnerystės tinkle (toliau – mokyklų tinklas) Vilkaviškio rajone? Siekdami atsakyti į šį klausimą 2018 m. birželio 21 d. rinkomės Pilviškių „Santakos“ gimnazijoje įsivertinti švietimo bendruomenių profesinio tobulėjimo poveikį ugdomajam procesui ir rezultatams.

Pasibaigus mokslo metams Vilkaviškio rajono švietimo pagalbos tarnybos (ŠPT) iniciatyva surengtas jau ketvirtas forumas, skirtas nuosekliam socialiniam emociniam ugdymui (SEU).

Kaip pasakojo viena iš renginio organizatorių, ŠPT socialinė pedagogė Sigita Lietuvninkienė, SEU negali būti vienkartinis reiškinys. Siekiant ilgalaikių rezultatų, tai turi būti nesibaigiantis procesas. Būtent dėl to šių metų renginio tikslas buvo tikslingos komunikacijos pagalba stiprinti tarpusavio santykių kūrimą ir bendradarbiavimą.

Vilkaviškio r. Virbalio pagrindinėje mokykloje vyko mokymas(is) mokyklų partnerystė tinkle (2018 m. gegužės 29 d.), kurio tema „Skirtingų gebėjimų mokinių ugdymas“. Pagrindiniai susitikimo akcentai buvo nukreipti į: 1) asmeninių mokymo nuostatų svarbą mokinio pasiekimams; 2) praktinių sprendimų paiešką, organizuojant ugdymą skirtingų gebėjimų mokiniams. Išties kėlėme nemažą sau iššūkį. Džiaugiamės Virbalio pagrindinės mokyklos pedagogų komanda: Svetlana Vitkovskaja, Vilija Parfionoviene, Jurgita Valungevičiūtė-Baliūniene, Anželika Bučinskiene, Rima Levickiene, Giedre Ožaliene, kurių parengtos užduotys mokymuisi ir veiklos moderavimas padėjo besimokantiesiems pasigilinti į savo nuostatų svarbą, sąsajas su ugdomuoju procesu.