Kovo 12 d. Vilkaviškio ugdymo įstaigų švietimo pagalbos ir švietimo pagalbos tarnybos specialistai rinkosi kalbėtis svarbia ir opia tema – apie patyčias.K Tema pasirinkta todėl, kad patyčios dažniausiai yra ir kitų problemų švietimo įstaigoje-lankomumo, pažangumo, savižudybių - priežastis (mokslininkų yra įrodyta, kad mokinių savijauta ir akademiniai pasiekimai yra glaudžiai susiję). Tarnybos andragogė Gileta Naujokienė priminė, kad viena iš švietimo krypčių Lietuvoje - kurti solidarią visuomenę. O solidarumas matuojamas patyčių mastu. Taigi kol ši problema egzistuos, solidarumo nebus.

Kovo 4 d. Vilkaviškio rajono technologijų mokytojų metodikos pasitarime gerąja patirtimi apie technologinio ugdymo aktualijas dalinosi Marijampolės Šaltinio pagrindinės mokyklos technologijų mokytoja metodininkė Daiva Matulaitienė. Mokytoja supažindino su dar nauja pedagogams sąvoka ir disciplina STEAM (bendrasis ugdymas, grindžiamas visumine bendrojo ugdymo dalykų-gamtos mokslų, technologijos, inžinerijos ir matematikos samprata) ir kodėl šiandien yra aktualus mokinių STEAM raštingumas: dažniausiai mokyklose dėstomas tik „kietasis“ turinys - dėsniai, formulės, teoremos ir kt. Neatskiriama STEAM ugdymo dalis yra „minkštųjų“ įgūdžių pvz. problemų sprendimo, analitinių gebėjimų ugdymas. Be šių įgūdžių mokiniai nesugebės „kietųjų“ STEAM žinių pritaikyti praktikoje.

2015 m. vasario 18 d. Vilkaviškio r. Kybartų „Saulės“ progimnazijos komanda – direktorius Arvydas Judickas, direktoriaus pavaduotojai ugdymui Aldona Strakauskaitė, Gintaras Vencius, metodinės tarybos pirmininkė Ilona Galeckienė subūrė viso Vilkaviškio rajono pedagogų bendruomenę į konferenciją „Mokytojo darbo sėkmė šiuolaikiniame ugdymo kontekste“. Konferencijos svečiai buvo pasveikinti progimnazijos mokinių menine kompozicija, kuri visiems dalyviams padėjo nusikelti į pagrindinį švietimiečių siekinį – vardan mokinio sėkmės. 

2015 m. vasario 24 d. Vilkaviškio ŠPT vyko gerosios pedagoginės patirties pasidalijimas tema „Mokinių pasiekimų vertinimas pagal susitartus vertinimo kriterijus“. Smagu, kad į pasitarimą susirinko mokytojų tikslinė grupė, t. y. tie, kurie nori kalbėtis apie vertinimą pamokoje, kuriems rūpi išgirsti kito nuomonę, išsakyti savąją, save pasitikrinti. Patirtimi dalinosi Sūdavos vidurinės mokyklos pradinių klasių mokytoja Alita Balčiūnienė ir Gižų Kazimiero Baršausko pagrindinės mokyklos rusų kalbos mokytoja Rima Miknaitienė.