Kartą Dr. Temple Grandin yra pasakiusi: „Jeigu aš galėčiau spragtelėti pirštais ir nebebūti autiste – aš to nedaryčiau. Autizmas – yra dalis to, kuo aš esu. Šią mintį rutuliojo kviestinė Vilkaviškio rajono švietimo pagalbos tarnybos lektorė-psichologė Loreta Vaičaitytė. Ji pagalbos specialistams, mokytojams ir tėvams vedė mokymus „Autistai: kaip atpažinti ir padėti“.

Lektorė kvietė seminaro dalyvius stengtis suprasti autistiškus vaikus, mokė nustatyti jiems aiškias ir tvirtas ribas, tikėti vaiko gebėjimu mokytis, paaiškinti ir motyvuoti, taip pat svarbu bet kokioje stresinėje situacijoje išlikti ramiems.

Kovo 19 dieną Vilkaviškio sporto ir pramogų centre vyko rajono ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo pedagogų, švietimo pagalbos specialistų patirties sklaida „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo ir planavimo galimybės įtraukiojo ugdymo kontekste“. Renginyje pristatytos atnaujinamo ikimokyklinio ugdymo turinio kaitos kryptys, konkrečiais pavyzdžiais iliustruoti vaikų pasiekimų vertinimo ir planavimo principai.

Vilkaviškio vaikų lopšelio-darželio „Pasaka“ komanda (ikimokyklinio ugdymo mokytoja Lina Blažaitienė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja Daiva Burdulienė, specialioji pedagogė Birutė Žemaitaitienė, logopedė Raminta Skrinskienė) pristatė įstaigos bendruomenės susitarimais pagrįstą vaikų pasiekimų vertinimo ir planavimo sistemą, akcentavo mokytojų, švietimo pagalbos specialistų partnerystės svarbą pasiekimų vertinimo ir planavimo procese, siekiant kiekvieno vaiko asmeninės ūgties.

Jau įsibėgėjo ilgalaikė programa „Vadovų vadybinių kompetencijų tobulinimas“. Dalinamės seminaro „Kaip sukurti bendradarbiaujančią aplinką ir rotuojančią lyderystę organizacijoje?“ (lektorė Sandrija Kudirkaitė) įspūdžiais.